La pregunta no es “qué” enseñamos sino “cómo” lo hacemos

En qué etapa comenzar la lecto-escritura es un debate abierto en educación. Hoy quiero dejar ese debate a un lado y abordar este tema desde la visión de cómo acercamos a los alumnos a la lectura y la escritura. Es un error pensar que a leer y a escribir se aprende en el segundo ciclo … More La pregunta no es “qué” enseñamos sino “cómo” lo hacemos

Una ensalada con mucho “jugo”

Siguiendo con nuestro proyecto “Pequeños cocineros”, hoy hemos elaborado una ensalada de arroz. Hemos preguntado a la cocinera los ingredientes que necesitábamos, nos hemos lavado las manos y nos hemos puesto el delantal. Arroz guisado, un poco de jamón, millo, tomate, mahonesa y mucha curiosidad. Manipular los alimentos y elaborar en pequeños grupos una receta … More Una ensalada con mucho “jugo”

Matemáticas de desayuno

La concepción de las matemáticas como un conjunto de conceptos y procedimientos aislados y memorizados está, poco a poco, quedando atrás. El sentido de educar  desde las competencias, surge del deseo de ayudar a los alumnos a construir esquemas de pensamiento y dotarles de una participación activa en los procesos de aprendizaje. Los contenidos teóricos se … More Matemáticas de desayuno

Una plantita llena de vida, da vida a un proyecto que nace de un regalo

La semana pasada un alumno nos trajo un regalo. Una bonita planta. Inmediatamente, paré la clase y convertí la planta en el “punto de mira” Mientras la observábamos los niños comenzaron a describirla utilizando la destreza de pensamiento “partes-todo”. La práctica sistemática del pensamiento conduce a los alumnos a utilizar las destrezas sin necesidad de visualizar … More Una plantita llena de vida, da vida a un proyecto que nace de un regalo

Punto para las Inteligencias Múltiples

¿Han visto esto? Punto para las IIMM No podemos quedarnos sólo con la “piel de gallina”. Los docentes tenemos el deber de provocar el cambio en nuestros centros. Apostar por las Inteligencias Múltiples supone un éxito seguro, pero no para nosotros, sino para nuestros alumnos. Comencemos el año con decisión y entusiasmo, apostando por aquello … More Punto para las Inteligencias Múltiples

Sorprender, emocionar y actuar para educar con éxito

Motivar a nuestros alumnos es una de las tareas que más dificulta la actividad de un maestro. La motivación es un proceso que desempeña un papel fundamental en los procesos de atención, memoria y como consecuencia en el aprendizaje. La neurociencia nos indica que varios neurotransmisores participan en este proceso generando estados de deseo, acción … More Sorprender, emocionar y actuar para educar con éxito

Educación y Socialización

Educación y socialización implican aprendizaje. Sin embargo, desde el punto de vista sociológico, existe una clara diferencia entre ambos términos. La educación es un proceso altamente planificado, se basa en una organización formal. La socialización no está planificada, surge de la experiencia, de lo que ocurre en nuestro día a día. Teniendo en cuenta que: … More Educación y Socialización